积厚水  负舟前行

商贸物流学院 任玉洁

每天，走在校园里，她总能听到一声声“老师好”，这一听，就是13年。自2009年进入临沂职业学院，成为一名职教人，她立志要做一名学生喜爱的老师。从走上讲台的那天起，当面对教室里一双双清澈明亮的眼睛时，她说，一种使命感油然而生，这，或许就是通常所说的教育初心。

一、做红色播种人，践行教育初心

作为教师党员，她深知，要深刻理解“为什么教”和“为谁教”，要做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想落实立德树人任务。在平凡的岗位上，她化身“红色播种人”，诠释着共产党员的责任和担当。

一门《商贸物流管理》，她讲了十余年，却总能做到常讲常新，课堂气氛也是异常活跃。“她总能把理论讲得通俗易懂，她的课堂十分有趣”“在她的课堂上，总能感受到正能量”“上她的课，除了学到知识，还能了解更好地了解国家政策，增长见识”……这是学生给予的评价。一路走来，内容常变常新，不变的却是教育的初心和匠心。

二、做负舟人，肩承教育使命

2020年底，学校推行混合式教学改革，组织了初期培训，在了解了混合式教学的理念和实施方法后，她想，这不正是我需要的吗？只要课堂能活起来，学生能学进去，这样的改革就值得。在赴清华园参与混改培训的过程中，她潜心学习，获得优秀学员称号。在代表组员谈感悟时，她以“遇见有趣的课堂”诠释了对混改课堂的理解。

正如培训老师讲到的那样，混合式教学需要教师投入大量的时间和精力，面对繁重的教学任务，她没有迟疑，毅然开始了首轮混合式教学尝试。讲授了十几年的《商贸物流管理》课程，教学设计全部推倒重来，重构教学内容，精心设计教学环节，调整教学方式，想象着怎样才能让学生参与的再多一些，课堂上头抬得时间更长一些，思索着怎样提问才是有趣的，怎样评价才是有效的，她把每一次课都当作一次示范课去打磨，花费大量时间与学生在课前交流学习方法、答疑解惑，常常在深夜还在对学生线上学习数据进行分析，并设计改造第二天的课堂活动。利用假期，她带领课程团队成员写脚本、录微课，制作了丰富的线上资源。

课程在智慧树平台上线后，得到了校内外教师和学生的认可，该课程先后被评为校在线精品课程、课程思政示范课程、省精品在线课程，课程思政教学设计获得一等奖。清华大学的崔依冉博士在听取了她的一次示范课后，热情邀请她合作研究混合式教学，开展了一学期的教学跟踪，作为博士毕业论文的教学分析案例。2021年，她参与供应链运营专业国家级教学资源库建设，主持《供应链信息管理》课程建设，带领团队成员开发了引入专业技术前沿的课程资源，她本人当选为大商科智慧供应链创新发展职教联盟副秘书长。

改革的过程虽然艰辛，但看到学生学在其中，乐在其中，学有所悟，学有所获，她说，一切的辛苦都值了。她常常用一句诗解读自己的付出，采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜，是为了我们可爱的学生。每逢节日，学生的祝福总会如期而至，毕业多年的学生还经常打电话来，她说，“做老师真幸福。这些学生，入学时大多是不自信的，不爱学习，不会学习，对未来没有清晰的规划，也不知道如何努力，但，给他们一句鼓励的话语、一个肯定的眼神，你会发现学生的眼睛会发光。”她是这样说的，也是这样做的，从努力记住每一位学生的名字开始，发现每一位学生身上的闪光点。她坚持因材施教，尊重学生差异，对懵懂迷茫的学生，用人生理想“唤醒”他；对积极主动的学生，设计个案“优化”他；对外向骄傲的学生，给出难题“抑制”他；对内向自卑的学生，铺垫台阶“激励”他；对自由懒散学生，制定规则“推动”他。学期结束后，每每都有学生问，老师，下学期你还教我们吗？她把这当作学生最美的告白。

三、做学问人，积厚水育人育己

正如习总书记所说，信息化时代，教师有一桶水已经不够用了，应该要有一潭水。她坚信，育人先育己。我们常常要求学生树立“终身学习”的心态，那自己不更应该如此吗？为此，她积极参加各类培训，不断更新自己的知识储备，提升自己的专业素养，人文素养，思政高度，时事意识，以及国际视野。

通过反复观摩优秀教师教学视频，不断摸索尝试新的教学方法，她的教学能力得到较大提升，顺利通过学校首轮教学能力达标测试，并先后在校青年教师讲课、课程思政讲课、课程思政设计、教学能力等比赛中获得一等奖2次、二等奖3次、三等奖2次。主持的商贸物流管理课程团队立项为校级重点团队。作为团队骨干成员，获评山东省职业教育教学创新团队。成绩的背后，是看不见的艰辛，她回忆，为了备战各类比赛，经常忙碌到深夜，每次比赛于她都是新的开始，每次都是推翻重来，课程重构、教学环节设计、思政点融入、教案修改、现场教学展示……有时几分钟的讲授，就要花费一个周甚至更长的时间去打磨。

同时，为了更好地进行教学改革，提高教学水平，她坚持进行教学研究，先后参与山东省教改课题2项、市级课题2项，主持校十四五规划课题1项，市社科课题1项。作为团队主要成员，获山东省教学成果奖二等奖。

她深知，作为职业教育教师，视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。现代物流业发展迅猛，知识、技术、装备更新迭代速度远比教材更新的要快，因此，要走出去，要跑到市场里，去到企业里。每个假期，她都会深入企业实践，体验各个岗位的职责要求，调研行业企业的需求变化，只为将最前沿的内容带给学生，让学生更加顺利地走上工作岗位。

四、做火炬手，薪火传以人格和品行

除了教学，她还兼任过2015级物流管理贯通本科班和高职物流1班的班主任，从迎接学生入校的第一天，到毕业离校的最后一天，关心与爱护从未缺席。正所谓“学高为师，身正为范”，她用自己的一言一行潜移默化地影响着学生。她说，不但要教给学生学识与技能，还要教会学生道德与规范，要做一名火炬手，薪火相传给下一代学生以人格和品行。因此，凡是要求学生做到的，她自己首先做到，凡事都身体力行，纪律她带头遵守，劳动一起干，每天和学生一起扫地、擦门窗。在她的点滴影响下，人人关心班级，个个积极向上，自觉遵守纪律，形成了良好的班风、学风，连年被评为优秀班集体，学生在英语、数学以及各类技能比赛中成绩突出。

在担任2020级现代物流管理1班的学业导师期间，她指引学生做好职业生涯规划，指导学习方法，鼓励学生参加比赛、活动，耐心解答考生的困惑。她坚持每学期结束后都要做一次毕业预警，查看每一位学生的学业成绩，不让一名学生掉队。

从教时光里，她坚信，教育是发现，是生长，是爱，因而诲人不倦，得到了学生的信任，激励了学生的成长。

13年的教师生涯，她一步一个脚印，先后被评为优秀教师、优秀班主任、优秀党员、技能标兵、十佳青年园丁，从一名青年教师成长为骨干教师。在这些成绩与荣誉的背后，是她咬定青山不放松的韧劲和攻坚不怕难的决心。新时代新征程上，她会更加牢记为国育人、为党育才使命，做一名四有好老师，成为“为学为事为人”的“大先生”。